笔趣阁 > 寻最当初的梦 > 第二十四章 一个总结一个问题

第二十四章 一个总结一个问题


“同学们,这将是本学期最后一篇作文了,本校的传统:每届学生进来的第一个学期都要在学期末作一个总结,大家自由发挥哦,字数不限,写得好的,学校里有奖励,听说这次学校花了大价钱来奖励你们。”语文老师笑着说。“下课吧,大家好好想想吧。”

        总结?什么总结?我正在迷迷糊糊地想着这个问题。

        “诶,羽枫想什么呢?”疯子推了我一下问道。

        “就是这作文啊。”我对疯子说。

        “咦,我们的小羽枫,这是怎么了?开始热爱学习了吗?”疯子笑着对我说。

        “真的得作点总结了。”我白了疯子一眼。他明白了我的意思也就什么也不说了。

        回家后我便开始了总结,这是怎么样的一个学期。

        想了一份不如写两份吧,一份给老师,一份给自己。一份为书面的提一些问题好了,第二个给自己的就好好写吧。

        这学期是从军训开始的,军训是一个不错的时间,很多人都说在中学里发生的事都是很难忘记的,军训是一个学期开始的标志,我们在看似有意思的军训中度过,在我眼中军训就是那两天比赛时还有点意思,其他时间是和大家一起挥洒汗水的时候,也是一段难忘的记忆了,毕竟也是我的第一次军训,从前只是跟武术老师练一些基本功,也挺累的,但是阵势没有军训这么大。想到这就莫名地笑了笑。

        “怎么有笑声啊?”老妈好奇地问老爹。

        “电视里呢,电视。”老爹看着电视对老妈说。

        “你就知道看电视。”老妈说了老爹一句便去厨房了。

        我想军训应该是这个最有意思的事了,在军训时我们班的同学之间开始熟悉,我们几个男的还盘点了一下班里哪些女生好看,因为这个事我们的关系还铁了。男生之间的信任产生就很低嘛,女生的话我就不知道了。

        在这个学期感触最大的莫过于是刘思玲了,在记忆中的她是很平平淡淡的一个小女孩,但是现在看来却变化很大,在我看来她现在是很好看的,乌黑的头发配上她文静的样子让我都不好意思离她太近,一副学霸的样子。这恐怕是学渣退散吧,哈哈哈。想到这便觉得自己有点傻。

        其实我搞不懂女生之间的友谊,刘思玲和陈婷婷之间的关系很让人好奇,两个人虽然是小学同学,但是在学校里的关系却是忽远忽近,有时候经常能看到她俩走在一起,而又有时候看到她们会分道扬镳。真心搞不懂女生,但是她们很适合做朋友。

        接下来就地说说我的老铁——疯子,张继峰。

        他是我的同桌,也是我的伙伴,也是我的对头。这家伙是一个“表里不一”的人,事实是这样的:他一副高冷的外表之下是一个十分有少女心的人,他可以和女生玩得很好,但是又不会有点伪娘气质,在球场上是很凶猛的一个球员,在班中又是一个很热心的人,他基本上对大家都是笑嘻嘻的,从未见他和我们生气过。

        他对我说:如果和自己班的同学生气,就立马道歉吧,毕竟大家是要待三年的。其实我很佩服他的忍耐,对自己人忍耐很强,对于陌生人也有很大的忍耐,但陌生人要是说他的朋友他的忍耐就如同幻影随之而来的是愤怒。对此我是深有体会。

        接下就谈谈我们的老师吧。对于我们的老师我的感觉是既熟悉又陌生,尤其是数学老师。一般想问数学老师问题的时候,他通常不在学校。我们最可敬的数学老师——陈仁。他经常给我们喂鸡汤,他告诉我们对于数学还是别的事情上不要害怕,害怕就等于输百分之七十了。还有一特点就是他喜欢炫富,忠实的“果粉”。iphone5的新机一出他就换手机了,听说他家里很有票子。这些也是同学们一起打听到的。

        相对之下我们的语文老师就好得多,虽然课上有时候比较枯躁,但是她有时候会讲故事,看到我们毫无继续听的意思时她会给我们讲一些她所知道的故事。对于语文老师感觉也就是这样子的啦。

        到了让我们又恨又爱的英语老师了,她对我们是那种微笑中的严厉,让我们感到寒风四起,事后又会感激得不得了。

        我们的科学老师和班主任感觉上是差不多的,因为一个是我们班班主任另一个是隔壁班班主任也就是三班班主任,有时候觉得他俩做事的节奏都是一样的,事后才知道我们班主任有点懒,科学老师在学校中又比较闲,所以有很多事情班主任就让科学老师去做了。我们的科学老师也是不想多事的人,有时候他不会改试卷而是让我们大家一起校对。

        忽然脑海中闪过一个问题:为什么要读书呢?

        这是为什么呢?

        读书是为了什么呢?


  (https://www.7722wx.com/html/62418/21299672.html)


  请记住本书首发域名:www.7722wx.com。笔趣阁手机版阅读网址:wap.7722wx.com